我曾在网上刷到过一篇提问帖，标题是：中式教育真有那么差吗？
在正文中，博主忧心忡忡地说：我觉得中国的教育已经很好了啊，高考是平民逆天改命的唯一机会，给了很多寒门学子希望，可为什么总是刷到报怨学校的帖子……所以中式教育真有这么差吗？
我在评论区回复：对。就有这么差。【守护】
过了几分钟，我的后台消息居然99+了。点进一看，原来那篇帖子爆了，顺便将我的评论也带火了。
原帖评论区被学生党占领了，往下一滑，几乎每一条都在痛骂中式教育。
一楼：身为初中生，我每天都很疲惫，每天写作业都要写到凌晨两三点。天天起那么早有什么用？学得进去吗？多睡几分钟都不行？（该楼几分钟后就神秘消失了）
二楼：我们班上已经有好几位同学因压力大而自残了，上周还有人在数学考场上崩溃撕卷子，整个年级走廊都听得见。（该楼几分钟后就神秘消失了）
三楼：我自己也是一位家长，每天看着娃的状态，看起来很疲劳的，也很焦虑。都已经很久没看到她笑了。群里的那些家长也很烦。现在的教育体系真的不行，才初中，寒假就只放了七天。一天上那么多课，写那么多个作业，太夸张了，把这些孩子都弄出病来了。（该楼几分钟后就神秘消失了）
四楼：其实我们当老师的怨气也很大，每天备课改作业的时间其实很少，教案却要写给领导很多篇。（该楼几分钟后就神秘消失了）
五楼：____________________（留给屏幕前的你填写）。
……
……（点哥请来加班水字数了。让我们一起感谢点哥。既然点哥请来了，那么不妨再水几次。水水水淼淼淼淼淼淼喵喵喵。）
我退出评论区，心想：这个话题真的落到实处了。
高考制度到底差不差？
在我看来，世上没有很绝对的“标准答案”，任何事都有亮面和阴暗面，不能一个“好”“坏”就给它判定死了。
我先说应试教育的优点吧。
……（咋的，不准小爷我水字数了？）
……（小爷放水，那又如何？！）
【优点一：应试教育，是老祖宗给我们遗留下来的珍贵“文化遗产”。】
古代的人科举，现代的人高考。古代的人凿壁偷光囊营造书地筹备科举，现代的人寒窗苦读百日誓师冲刺高考。
怎么不算一种“传承”呢？
【优点二：高考，曾经给过很多学子出路。】
在那个年代，高考制度的恢复，真给了很多文化青年希望，帮助他们走出了大山。这一点是必须承认的。
可现在呢？高考还能培育真正的人才吗?
当年坐在高考考场奋笔疾书的青年们，现在已经好几个孩子了吧？
当年的看着那么蛮荒贫瘠的大山，现在估计连铁路都修建通了吧？
时代早就变了。
【优点三：应试教育，让我们不用为自己思考太多。】
家长叫我们做什么，照做就是了。教师补充了什么知识点，硬记就对了。又叫我们做一个测试？那么一道题一道题地解答就是了。我们不需要自律，因为教师时时刻刻将我们掌控。我们不需要思考，因为我们的人生，在出生的那一刻就被规划好了。
梦想？人权？扯淡！
你生来就只有一个选择，那就是高考。
中国人这一生，好像注定与考试过不去啊……
这就是我们的命。
……（多放点水。）
……（姑娘若不弃，小生愿再多水点字，优哉悠哉。）
说完优点再说缺点吧。欲抑先扬。
……（水。）
……（淼。）
【缺点一：现在的考试，已经到了极为病态的程度。】
教师对考试，已经变为了一种执着，一种狂热，一种病态。
我分享一位书友的投稿吧。
她正在读初一，但压力已经等于初三了。
她说，她总觉得这个世界是个游戏，而自己是一个无关紧要的NPC。
她有一个正在读幼儿园的妹妹，也很宠爱她。每周视频通话时，妹妹都会高高兴兴地向她分享很多好玩的事儿，怎么也说不完。
直到有一天，妹妹问她：“姐姐，那你今天有什么有趣的事情要和我分享么？”
她心底一沉，忽然发现自己的生活一片空白，居然一个值得分享的事儿也没有。
天天都是考试。
她经历的考试很多，期末考、期中考、月考……甚至还有周考。
她周末单休，只放一天假，星期天全天都在学校进行周考。上午考两科，下午考两科，都是标准的一百二十分钟时长，一百五十分制。
晚上老师讲卷子，对答案，同学们在讲台上交换着改。批改完后，学习委员还要专门将所有成绩统计出来，列出全科年级排名、全科班级排名；单科年级排名、单科班级排名；分数升降情况、排名升降情况……
甚至连作业都要强行打个分数。
比如这一页的练习，总共有37道题，那么就一百五十分的总分。因为150÷37并不是整数，所以就按照近似值取整“4”来算，每道题4分。
除此之外，起床、上学、刷题、吃饭、睡觉、起床、上学……她每天都按照固定的程序行动，九年间毫无变化。
当时我听完后的真实感想是：天天考考考的是真他妈有病。
月考周考补考晚自习考，甚至连作业都要打个分数。
意义何在？
【缺点二：没考太多真正有用的知识。】
数学确实有用，但我不知道那些绞来绞去的函数公式对生活有什么用。
语文确实有用，但我不知道那些悲春伤秋无病呻吟的阅读理解题到底有什么用。
英语确实有用，但我不知道出题老师您非要整一些从来没学过的单词，和大为超纲的题目到底有什么用。您到底是想展现自己精深的学识？还是根本就没有合格的把控学生学习进度的能力？
至于政治，这门科目有百分之九十都没用，主观题全靠抄选择题。三观需要谁教？纸上谈兵谁不会说？助人为乐谁会真做？
我们学习的百分之九十内容，都是为了应付考试。
只为应付考试。
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